摘要：
CAXA實體設計具有獨特的可視化造型方法，獨有的三維球等工具，非常適合機械制圖的教學。在《機械制圖》課程的教學中，將CAXA實體設計應用到形體分析、零件裝配等。CAXA實體設計可直接構建交互式教學平臺，改變了傳統(tǒng)的教學方式，使教學效果大大提高。
)<vuv9=k\% 關鍵詞：CAXA實體設計；機械制圖；教學；應用
)BmO[AiOM 機械制圖是一門實踐性較強的技術基礎課。本課程的任務是使學生掌握機械制圖的基礎知識、基礎投影理論和有關國家標準。機械制圖課程著重培養(yǎng)學生識圖能力及空間想象能力，使學生能看懂機械零件圖和裝配圖。
^gY3))2_ 機械制圖課程，從用實物模型輔助教學到利用CAI多媒體
課件進行課堂教學，確實是一個很大的進步。但僅用圖片或課件演示，重復地播放看似直觀、明了，但學生總體反映這門課難學，老師認為這門課難教。因為用多媒體設備教學只是替代了原來的黑板，不能表達機械制圖的思想，不能說明二維圖形與三維零件的關系，不能說明機械圖樣中相關規(guī)定的由來，更無法引導學生的思路在三維空間與二維平面之間轉換，也很難調(diào)動學生的學習興趣。這些都是機械制圖教學中長期存在的難題。作者認為如能直觀地表達二維圖形與三維實體的關聯(lián)關系，賦予三維實體模型以機械屬性，使數(shù)字三維模型成為實際機械零件，機械制圖的學習將會變得相對簡單。通過對多種三維
CAD軟件的對比試用，筆者認為在機械制圖等課程的課堂教學中只要掌握CAXA實體設計軟件的簡單操作方法，借助CAXA機械制圖三維實體模型庫，利用CAXA實體設計軟件獨特的可視化造型方法和三維球等工具，利用多媒體教學設備，不僅可以將“
機械加工廠”搬到課堂中來，現(xiàn)場完成零件加工，零件拆裝，圖紙的生成。更重要的是構建一個交互式教學平臺，使機械制圖易教易學。
Wo WmmZ 一、 建立CAXA機械制圖三維實體模型庫
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