研究生培養(yǎng)是高等教育的一項重要任務(wù)。研究生導(dǎo)師責(zé)任重大。導(dǎo)師不只是要向?qū)W生傳授知識和方法，還負(fù)有傳承精神、文化的重任。所謂帶學(xué)生，就是和學(xué)生一起探求、開發(fā)，不是說有學(xué)問、學(xué)術(shù)地位高就能帶好學(xué)生。導(dǎo)師要時刻牢記重任在肩，如何當(dāng)好導(dǎo)師是大學(xué)教師的一個重要話題。今天我主要談?wù)勛鳛閷?dǎo)師所不應(yīng)做或不能做的十件事，可稱之為“十戒”，作為導(dǎo)師應(yīng)遵守的要則。 hWGCYkuW  
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一戒“光當(dāng)老板” ~!c~jcq]lZ  
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上個世紀(jì)七十年代末八十年代初我讀研究生的時候，我們都稱導(dǎo)師為老師，很親切。八十年代我在美國讀書的時候，同學(xué)之間提到導(dǎo)師時亦有稱“boss”。時下研究生在網(wǎng)絡(luò)文化等等影響下經(jīng)常稱呼自己的導(dǎo)師為“老板”�！袄习濉边@個稱呼有幾重涵義，可以是愛稱，導(dǎo)師給學(xué)生提供科研資助，指導(dǎo)研究方向；可能是憎稱，學(xué)生覺得導(dǎo)師讓自己做各種事情；也可以是戲稱，是導(dǎo)師不在場時同學(xué)之間互相調(diào)侃。但是，導(dǎo)師自己不應(yīng)以老板自居。 W/PZD (  
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導(dǎo)師地位建立在三個權(quán)威基礎(chǔ)之上，學(xué)術(shù)權(quán)威、道德楷模和經(jīng)濟資助的爭取者。導(dǎo)師在學(xué)術(shù)上站得高、看得遠(yuǎn)，能夠為學(xué)生爭取到各種各樣的資助，支持學(xué)生的研究，成為學(xué)生的楷模，這樣才能確實建立起權(quán)威來。 ,B>Rc#  
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導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的過程并不完全是一個“我教你學(xué)”的過程。研究生做論文應(yīng)該有創(chuàng)新，其中的創(chuàng)新點有些是學(xué)生自己悟出來的，有些是在導(dǎo)師指導(dǎo)下悟出來的。但是不管怎么樣，學(xué)術(shù)面前人人平等，導(dǎo)師和學(xué)生應(yīng)該是互相探討，互相促進的關(guān)系。 ni#!Gxw  
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中國有句古話：“一日為師、終生為父”。我認(rèn)為“一日為師、終生為友”更為貼切。作為導(dǎo)師的最高境界不應(yīng)該是“門徒遍天下”，而應(yīng)該是“桃李滿天下”。個人學(xué)術(shù)上很有成就、得到學(xué)界的尊敬，這都是比較高的榮譽，但是最高的榮譽應(yīng)該是“桃李滿天下”，這是導(dǎo)師自己內(nèi)心世界能夠得到最大滿足的境界。 G]fl33_}l  
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二戒“盡做監(jiān)工” XgUvgJ  
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導(dǎo)師們應(yīng)該做到幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)方面盡快成長，而不是整天監(jiān)督學(xué)生每天做了什么事情，這樣無益于學(xué)生的發(fā)展，也無助于學(xué)生做出高水平的創(chuàng)新性成果。所以導(dǎo)師要把學(xué)生當(dāng)學(xué)生，不能視學(xué)生為勞動力、下屬。在學(xué)術(shù)上應(yīng)該和學(xué)生互相探討，要尊重學(xué)生的人格。導(dǎo)師進行指導(dǎo)也應(yīng)該是以激勵為主，督促為輔。在導(dǎo)師和一群學(xué)生所形成的團隊中，需要有和諧的學(xué)術(shù)生態(tài)，讓大家都能自主表達自己的想法。 i%7b)t[y  
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導(dǎo)師應(yīng)該鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新，不能要求學(xué)生過于循規(guī)蹈矩。完全循規(guī)蹈矩的學(xué)生可能成就也不高，而且要求學(xué)生完全循規(guī)蹈矩，可能會引起學(xué)生反感，引發(fā)師生關(guān)系緊張。 8=^o2&