| ka2012 | 2017-04-15 17:32 |
研究生選導(dǎo)師套路深，這3種情況會(huì)對(duì)你有負(fù)面影響！ 一、科研立項(xiàng)難，基金申請(qǐng)流程黑 幕太多，導(dǎo)師不善交際人際關(guān)系差。 有人就不明白，為什么導(dǎo)師人際關(guān)系差會(huì)影響學(xué)生的科研情況。實(shí)際上，在導(dǎo)師申請(qǐng)科研立項(xiàng)以及基金一方面是尋求資金支持自己科研，另一方面，從之前《別了，狗 日 的科研》一文和上海交通大學(xué)教授科研立項(xiàng)申請(qǐng)失敗辭職上訴的事情都可以看出，科研說(shuō)起來(lái)“高大上”，實(shí)際上，水很深，不僅涉及到所謂人際關(guān)系中的“交情”以及一些看似合理實(shí)則不然的規(guī)章制度。 可以想象，在這方面在申請(qǐng)失敗的教授以及科研人員如過(guò)江之鯽不勝枚舉，但是大部分的人委曲求全，但是更多的是驕縱了被申請(qǐng)人的狂傲之心。文人相輕，真正的科研者往往人際關(guān)系差，如同諾貝爾將獲得的者屠呦呦教授一樣，醉心科研。 舉個(gè)例子，我們學(xué)校我們專業(yè)當(dāng)時(shí)有一牛逼導(dǎo)師，人家不僅科研項(xiàng)目足，而且能在像ABB這樣的大公司拿到項(xiàng)目；另一個(gè)導(dǎo)師也是很牛逼，但是確是沒(méi)有什么項(xiàng)目，自然學(xué)生也就只有在實(shí)驗(yàn)室增加出勤率。前者將項(xiàng)目交給他的學(xué)生，包括項(xiàng)目的申請(qǐng)，實(shí)驗(yàn)的完成，論文的發(fā)表，總之一個(gè)流程下來(lái)，該導(dǎo)師的學(xué)生有多強(qiáng)我們并不知道。最終畢業(yè)時(shí)，差距立馬顯示出來(lái)，該學(xué)生找工作面一個(gè)中一個(gè)，另一方面導(dǎo)師還要求他讀博。而沒(méi)有項(xiàng)目的導(dǎo)師，其學(xué)生最終也是找到了工作，花了別人好幾倍的時(shí)間，工作并沒(méi)有別人的好。 從這案例我們可以看出，研究生科研，其實(shí)和導(dǎo)師關(guān)系很大，就像泥濘地上的悍馬跑不過(guò)高速上的桑塔納一樣，平臺(tái)很重要。所以，巧婦難為無(wú)米之炊，有些項(xiàng)目就需要大量的資金支持，沒(méi)有項(xiàng)目資金，導(dǎo)師沒(méi)有錢，學(xué)生自然實(shí)驗(yàn)設(shè)備差，拿到的相關(guān)課題自然不夠，即便前沿，也沒(méi)有足夠的資金實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)，長(zhǎng)久一來(lái)老師的科研水平自然逐漸衰減，更何況研究生了。 二、同時(shí)還有一種現(xiàn)象，導(dǎo)師在國(guó)內(nèi)外高校同時(shí)供職。 誠(chéng)然，國(guó)內(nèi)近年對(duì)教育的投入正在增加，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上國(guó)外某些國(guó)家。這樣一來(lái)，一些教師國(guó)內(nèi)也有職業(yè)崗位，但是人在國(guó)外研究。在這種情況下，老師有資金，有設(shè)備，但是一心不能兩顧，在國(guó)外研究自然就放松了國(guó)內(nèi)研究生的培養(yǎng)。那么國(guó)內(nèi)的研究生各方面必然受到制約，科研的研究自然有著“大師兄”的代師傳藝，大家都知道，大俠喬峰有名師指導(dǎo)，慕容復(fù)自學(xué)成才，開(kāi)始還能相比，后來(lái)就跟不上。自然，代師授藝一開(kāi)始還行，差距不明顯，后續(xù)的每屆差距逐漸明顯，自然科研成果相對(duì)較小。這樣一來(lái)，導(dǎo)師在國(guó)外日益增長(zhǎng)的新技術(shù)與國(guó)內(nèi)研究生日益下降的科研水平成為制約研究生科研成果的主要矛盾，長(zhǎng)此以往，可以想象。 我之前參加以國(guó)際會(huì)議時(shí)認(rèn)識(shí)一個(gè)電子科大（電子科大的同學(xué)不要介意）的同學(xué)，在論文交流期間，間或閑聊。后來(lái)知道他導(dǎo)師在科大那邊較為出名，現(xiàn)在常年待在新加坡一高校。而他現(xiàn)在基本由師兄帶著參加一些實(shí)驗(yàn)室基本項(xiàng)目，每每導(dǎo)師回來(lái)，都是抱怨國(guó)內(nèi)學(xué)生基礎(chǔ)太差，有時(shí)甚至有“你們電子科大……”的言論（當(dāng)然會(huì)立馬改成“我們電子科大”）。而該同學(xué)也說(shuō)，導(dǎo)師研究的東西確實(shí)很前沿，但是他自己感覺(jué)很難，不好做，也承認(rèn)基礎(chǔ)太差。這樣前文指出的矛盾就在真實(shí)的發(fā)生。對(duì)未來(lái)的情況我們可以預(yù)知。 三、教授在外開(kāi)設(shè)有公司，在校兼任研究生導(dǎo)師。 這種情況，對(duì)于研究生而言，科研有好有壞，如果是研究型的公司，沒(méi)的說(shuō)，學(xué)生科研水平應(yīng)該相當(dāng)高，即便不然，從事后續(xù)的工作也是極好的。然而，事實(shí)并非如此，一旦開(kāi)設(shè)公司，各方面的運(yùn)作導(dǎo)致導(dǎo)師在科研上的精力分散，更何況是研究生教育的培養(yǎng)，結(jié)果可想而知。 據(jù)我一高校研究生同學(xué)所說(shuō)，他們親切的稱他們導(dǎo)師為“老板”。他說(shuō)，研究生期間，就是給導(dǎo)師干活，基本上就是與正常上班一致，打卡記錄。五天出勤，在這種情況下，你說(shuō)一切以工作為主，對(duì)于未來(lái)找工作的人來(lái)說(shuō)，還是具備強(qiáng)大的吸引力。但是，畢竟魚(yú)和熊掌不可兼得，在獲取工作經(jīng)驗(yàn)之余，哪有時(shí)間去潛心科研。 同時(shí)，另一985高校同學(xué)，他們導(dǎo)師要求實(shí)驗(yàn)室打卡，師兄帶著他們做著實(shí)驗(yàn)，申請(qǐng)項(xiàng)目，發(fā)表論文，兩者的差距立馬分明，所以，對(duì)于未來(lái)準(zhǔn)確定位自己的同學(xué)，選導(dǎo)師這就是一個(gè)考量的方面。不過(guò)一般來(lái)講，實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目做得不錯(cuò)的同學(xué)，想必在公司能力也能體現(xiàn)。 還有，諸如導(dǎo)師研究方向與自身專業(yè)不契合，有些學(xué)校招收研究生期間，安排的導(dǎo)師是相關(guān)專業(yè)的老師，和自身所學(xué)出入較大，相當(dāng)于換了專業(yè)，更悲催的是，可能你本身就是調(diào)劑專業(yè)；還有如導(dǎo)師專心理論研究不善于教學(xué)解惑，而學(xué)生所在基礎(chǔ)是實(shí)驗(yàn)研究，在理論方向并不出色，同時(shí)導(dǎo)致老師無(wú)法正確的給出學(xué)生相關(guān)的指導(dǎo)；導(dǎo)師對(duì)于學(xué)生不聞不顧等等，都是對(duì)研究生做出科研成果具有負(fù)面的影響。 所以，要想研究生科研成功，首先你得喜歡科研，再次就是要教授始終如一的堅(jiān)持科研，國(guó)家一如既往甚至加大力度投入，平臺(tái)有了，相信成果也就快出了。 |
|