帖子
勛章
關(guān)注
任務(wù)
LED照明產(chǎn)品光學(xué)設(shè)計(jì)人才培訓(xùn)精品課程 • 緣起 LED 照明產(chǎn)業(yè)方興未艾，配合環(huán)保與綠能的時(shí)代需求，政府與諸多企業(yè)，競相投入， LED 照明市場也孕育巨大無比的商機(jī)。相較于其它高新科技領(lǐng)域， LED 照明因?yàn)槿詫倜妊砍跗�，這意味著與歐美日科技先進(jìn)大國站在同樣地起跑在線，不受他國已有專利箝制該領(lǐng)域產(chǎn)品的創(chuàng)新發(fā)展，這正是千載難逢，迎頭趕上的絕佳契機(jī)。 LED 照明產(chǎn)業(yè)鏈可以分為上游 ( 芯片 ) 、中游 ( 封裝 ) 以及下游 ( 產(chǎn)品應(yīng)用 ) ，而其未來的關(guān)鍵技術(shù)則是在下游眾多照明產(chǎn)品的光學(xué)設(shè)計(jì)。反觀 LED 照明產(chǎn)業(yè)要扎根、要發(fā)展，要能普及應(yīng)用，其關(guān)鍵不在有無少數(shù)杰出的光學(xué)設(shè)計(jì)工程師，而端視是否有足夠的人才投入產(chǎn)品端光學(xué)設(shè)計(jì)的工作。量變生質(zhì)變，有一定量好的設(shè)計(jì)，其中就能產(chǎn)生專利，有關(guān)鍵性專利，就能提升產(chǎn)業(yè)的技術(shù)層次以及國家的競爭力。然而光學(xué)設(shè)計(jì)人才的缺乏，不獨(dú)國內(nèi)為然，全世界對此人才的需求都極為殷切。因此培育大量的光學(xué)設(shè)計(jì)人才，投入 LED 照明產(chǎn)業(yè)，以研發(fā)創(chuàng)新 LED 照明產(chǎn)品取代傳統(tǒng)燈具，當(dāng)是刻不容緩的課題，這也是本培育計(jì)劃的重點(diǎn)。 • 課程目的 本培育計(jì)劃之目的，在于養(yǎng)成眾多不同專業(yè)等級(jí)之光學(xué)設(shè)計(jì)工程師，以投入求才孔急的 LED 照明產(chǎn)業(yè) 。期盼經(jīng)由大量人才的投入，能加速提升 LED 照明產(chǎn)業(yè)的設(shè)計(jì)技術(shù)水平，進(jìn)而提升國家整體的競爭力，使我國可以躋身 LED 照明產(chǎn)品設(shè)計(jì)大國，此時(shí)也是最好的時(shí)機(jī)。 • 課程內(nèi)容 本課程開授，以學(xué)生與 LED 產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員為對象 光學(xué)設(shè)計(jì)能力可以區(qū)分為不同的專業(yè)層級(jí)本期開授基礎(chǔ)級(jí) 54 小時(shí)課程�；A(chǔ)級(jí)課程大綱如 表格 1 所示。 查看：http://www.infotek.com.cn/2009news/20090519/20090519.htm • 課程費(fèi)用及優(yōu)惠方式 開授 54 小時(shí) ( 相當(dāng)于 3 學(xué)分課程 ) ，收費(fèi) 10,000 RMB/ 人 /54 學(xué)時(shí) （課程費(fèi)用中包括開課當(dāng)日中、晚餐，其他費(fèi)用自理） 課程優(yōu)惠方式 • 學(xué)生持有效證件報(bào)名所有主題課程可以享受 5 折優(yōu)惠，單項(xiàng)報(bào)名不予優(yōu)惠，主辦單位將保證提供就業(yè)機(jī)會(huì)。 • 同時(shí)報(bào)名以上所有主題課程均可享受 7 折優(yōu)惠（學(xué)生除外）。 • 同一個(gè)單位同時(shí)報(bào)名 2 人以上可享 7 折優(yōu)惠。 • 已購買過訊技產(chǎn)品的客戶報(bào)名 2 項(xiàng)以上主題課程可享 8 折優(yōu)惠 • 提前一個(gè)月以上報(bào)名客戶報(bào)名 2 項(xiàng)以上主題課程可享 8 折優(yōu)惠。 說明： 1 以上所有優(yōu)惠不得同時(shí)享有，并要求至少提前 2 周報(bào)名繳費(fèi)，只報(bào)名未繳費(fèi)者不得享有優(yōu)惠。 2 報(bào)名任意主題課程，必須包含有 " 基礎(chǔ)原理 " 課程。 3 所有參會(huì)人員可獲贈(zèng) LEDBASE 數(shù)據(jù)庫專利 2 個(gè)以及 FRED DEMO 1 張，上課教材 1 本。 4 學(xué)完此課程學(xué)員單位，三個(gè)月內(nèi)購買 FRED 標(biāo)準(zhǔn)版以上軟件，可全額退還 1 名學(xué)員之學(xué)費(fèi)。 5 報(bào)名『 LED 照明產(chǎn)品光學(xué)設(shè)計(jì)人才培訓(xùn)班』全程課程之學(xué)員 , 保證課程結(jié)束后您將擁有光學(xué)設(shè)計(jì)的能力與技術(shù) , 另提供學(xué)員重修貼心服務(wù) : ◆ 自開課日起算一年內(nèi)可享重修權(quán)利。 ◆ 重修課程排課時(shí)，必需為該課程第一次上課結(jié)束后，方可安排重修。 ◆ 重修請學(xué)員于重修課開課前一個(gè)月提出申請辦理，以便保留座位。重修及選修課程時(shí)不發(fā)放教材，學(xué)員可自由 選購教材。 ◆ 重修應(yīng)該在報(bào)名課程有效期限截止前一個(gè)月提出申請，方為有效。重修學(xué)員登記課程后，若未能于開課日至分 校上課者， 且未于開課日前二周取消座位者，將取消該課程重修資格。 6 各單項(xiàng)主題課程上課人員達(dá)到至少 15 人才準(zhǔn)予開課，主辦單位有異動(dòng)之權(quán)利。 7 本課程以學(xué)生、教師和 LED 產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員為對象，除以上課程主題外，我們還可以針對珠寶燈、辦公室 T-Bar 燈、低溫?zé)舻冗M(jìn)行實(shí)際產(chǎn)品的光學(xué)設(shè)計(jì)，如您有這方面的需求，可以隨時(shí)與我們討論，我們將根據(jù)您的需求特別設(shè)置課程。 • 課程時(shí)間（9：00~12：00，14：00~17：00，18：00~21：00） 2009 年 7 月 5 日 （六）至 7 月 10 日 （五） 上海場 2009 年 7 月 7 日 （二）至 7 月 12 日 （日） 深圳場 • 結(jié)語 本計(jì)劃所培育人才，可以直接投入光電相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，如固態(tài) LED 照明、汽車頭燈，太陽綠能等產(chǎn)業(yè)。這些產(chǎn)業(yè)各種產(chǎn)品其中所涉及的光學(xué)設(shè)計(jì)部份，所培育的學(xué)生，都有設(shè)計(jì)這些光學(xué)組件的能力。在眾多實(shí)際光電新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中，“量變生質(zhì)變”，好的設(shè)計(jì)就可以產(chǎn)生關(guān)鍵專利，而經(jīng)由這些專利智財(cái)權(quán)的保護(hù)，產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)的實(shí)力可以得到保護(hù)，競爭力也因而提升。同時(shí)，培育養(yǎng)成教育，是透過全國各地的大學(xué)，結(jié)合在地的產(chǎn)業(yè)來執(zhí)行。結(jié)果可以形成綿密的光學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)，以各培育大學(xué)為光學(xué)設(shè)計(jì)中心，結(jié)合并扶植在地各種產(chǎn)業(yè)，成為輻射全國的仿真光學(xué)設(shè)計(jì)資源網(wǎng)。這種產(chǎn)業(yè)、教育與人才的互動(dòng)，勢必能提高教育與產(chǎn)業(yè)的質(zhì)量水平，也能提高國家的實(shí)力。 『創(chuàng)新根源于模仿，仿真引領(lǐng)創(chuàng)新』，當(dāng)此世界各國國力丕變，如何把握契機(jī)，以所謂的“引導(dǎo)技術(shù) (Enabling Technology) ”來培育人才，引爆其在不同地相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)出有優(yōu)良價(jià)值的相關(guān)產(chǎn)品，實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急。而光學(xué)設(shè)計(jì)仿真技術(shù)人才的培育，可謂當(dāng)前最為適切的課題。能養(yǎng)成質(zhì)量優(yōu)異的仿真光學(xué)設(shè)計(jì)工程師，投入業(yè)界，就能有效率的研發(fā)出具有價(jià)值的創(chuàng)新產(chǎn)品，此所謂“人盡其才”。在地產(chǎn)業(yè)能獲得專業(yè)人才，與教育單位仿真設(shè)計(jì)中心的長期支持，其在商品的競爭上必然不落人后，此所謂“地盡其利”。結(jié)合專業(yè)人才、在地產(chǎn)業(yè)，以及學(xué)校力量所研發(fā)出的新產(chǎn)品，性能必然優(yōu)越，正所謂“物盡其用”。而具專利的優(yōu)勢產(chǎn)品，也必能營銷國際，布展商機(jī)，賺取厚利，此之謂“貨暢其流”。本計(jì)劃的最終目的，也在經(jīng)由政府所主導(dǎo)的光學(xué)設(shè)計(jì)仿真技術(shù)的養(yǎng)成教育，結(jié)合學(xué)校與產(chǎn)業(yè)，培育大量專業(yè)人才，提升教育、產(chǎn)業(yè)與國家的競爭力，現(xiàn)在就是最好的契機(jī) ! |
