長春理工大學(xué)光電工程學(xué)院內(nèi)有個(gè)超級(jí)班。老師上課用中英雙語教學(xué)，學(xué)生使用老師自制教材。在這個(gè)班級(jí)里，34名學(xué)生有10名被國家保送碩士研究生。 m)ky*"(
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師生上課用中英雙語交流 -]N
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王麗是長春理工大學(xué)光電工程學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)的一名大四學(xué)生。身為班長的她，自豪地告訴記者，她所在的班級(jí)是用中國光學(xué)先驅(qū)王大珩的名字命名的，班級(jí)由學(xué)院內(nèi)該專業(yè)最優(yōu)秀的學(xué)生組成。上應(yīng)用光學(xué)和光學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)，老師和學(xué)生都用中英雙語交流。 &n}]w+w
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王麗講，“王大珩”班的應(yīng)用光學(xué)和光學(xué)設(shè)計(jì)課程是由長春理工大學(xué)應(yīng)用光學(xué)的博士生導(dǎo)師王文生主講的。 lK?uXr7^
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23日，記者采訪了王文生。他介紹，由于長春理工大學(xué)在光學(xué)方面的研究一直處于國內(nèi)領(lǐng)先行列。國家教委要求學(xué)生要具備三種能力：實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和國際交流能力，所以他從2004年開始研究雙語式教學(xué)課程。 }/0X'o
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為研究雙語課程自制教材 c ?(4t67|
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“當(dāng)時(shí)我花了5個(gè)月的時(shí)間，將應(yīng)用光學(xué)和光學(xué)設(shè)計(jì)教案翻譯成英文，并以此作為范本，推行英語化教學(xué)�！蓖跷纳f，從此以后，他和其他老師每次上課都用英語授課，讓學(xué)生慢慢適應(yīng)英語教學(xué)方式。 'C b6Y#6
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王文生和他的團(tuán)隊(duì)用積累多年的科研成果，編寫了光電名師堂系列教材《應(yīng)用光學(xué)》課本，并把所有的專業(yè)詞匯用英語標(biāo)出。 I13y6= d
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在“王大珩”班，雙語化教學(xué)僅是其中一個(gè)特色。學(xué)生們懂得科學(xué)原理后，還可以進(jìn)入國家級(jí)實(shí)驗(yàn)室了解光學(xué)最前沿的科技發(fā)展情況。 B+|Kjlt
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每年，長春理工大學(xué)光電工程學(xué)院都會(huì)參與很多國家級(jí)的項(xiàng)目研究，所以老師們把實(shí)驗(yàn)室當(dāng)做學(xué)生的實(shí)習(xí)基地。王文生說：“一個(gè)老師帶3個(gè)學(xué)生，讓他們經(jīng)常到實(shí)驗(yàn)室內(nèi)了解光學(xué)科技的發(fā)展方向，學(xué)生們就明白自己應(yīng)該補(bǔ)充哪方面的知識(shí)�！� m<<+
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班級(jí)實(shí)行優(yōu)勝劣汰激勵(lì)學(xué)生 euK5pA>L
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“王大珩”班一直有個(gè)規(guī)定，班里的差生可能會(huì)逐漸被淘汰出去，而其他班的優(yōu)秀生隨時(shí)可以補(bǔ)充到班級(jí)內(nèi)，這個(gè)規(guī)定激勵(lì)著班內(nèi)的學(xué)生們不斷學(xué)習(xí)，而學(xué)生們也都以在“王大珩”班學(xué)習(xí)為傲。 fF!Yp iI "
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臨近大四畢業(yè)，其他學(xué)生都在研究如何就業(yè)，而“王大珩”班的絕大多數(shù)學(xué)生卻并不著急踏入社會(huì)，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)都非常優(yōu)秀，班級(jí)中有10人獲得教育部批準(zhǔn)保送到國內(nèi)各大學(xué)、研究所學(xué)習(xí)，而其余的同學(xué)大多在為考碩士做準(zhǔn)備。 q\9JgD)
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王文生說，雙語化教學(xué)、學(xué)生進(jìn)入國家項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，這些教學(xué)特點(diǎn)得到國家的認(rèn)可。（來源：來源：東亞經(jīng)貿(mào)新聞）
