一年1.2萬(wàn)億元研發(fā)投入 科技成果轉(zhuǎn)化率僅10%——透視科研經(jīng)費(fèi)使用怪現(xiàn)象 @ RR\lZ  
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科研經(jīng)費(fèi)按“牌子、帽子、位子”分配 -WR}m6yMr  
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武漢科技大學(xué)文法學(xué)院教授黃濤說(shuō),有些科研人員拿到課題經(jīng)費(fèi)后,寫(xiě)一篇論文就能交賬,還能評(píng)職稱,“一舉兩得”。華中科技大學(xué)新聞評(píng)論研究中心主任趙振宇說(shuō),有的學(xué)者同一本書(shū)換幾個(gè)名字出版,就可當(dāng)成不同的課題成果,讓人不齒。 WYIw5jzC  
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“官大學(xué)問(wèn)大,權(quán)大經(jīng)費(fèi)多”也成為普遍性問(wèn)題�？蒲薪�(jīng)費(fèi)七成按照牌子、帽子、位子分配,三成“撒了胡椒面”。能夠拿到自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的大多是“學(xué)術(shù)大佬”,少有年輕人。黃濤說(shuō),一些年輕人為了爭(zhēng)取課題,只能“拉大旗扯虎皮”,掛上領(lǐng)導(dǎo)大名領(lǐng)銜申報(bào)。華中科技大學(xué)公共管理學(xué)院教授鐘書(shū)華說(shuō),大學(xué)體制強(qiáng)調(diào)行政治校,因?yàn)橘Y源配置、決策權(quán)都與行政權(quán)力有關(guān),所以有些老師“搞成果為了當(dāng)官,當(dāng)了官成果更多”。 SE